Formation Parler en public

Programme de la formation
Parler en public

Objectifs

Parler en public avec assurance.
Dépasser les blocages (image de soi et image des autres).
Découvrir les clés d’une communication réussie.
Apprendre à mieux contrôler son image grâce à des mises en situation filmées.

Personnes concernées

Toute personne amenée à parler en public.

Durée

3 jours.

Pédagogie 

La vidéo joue un rôle essentiel, à travers un entrainement à la fois ludique et efficace : grand oral, improvisations, réunions simulées. Elle permet au participant de prendre du recul, de juger de la pertinence des conseils donnés, d’apprendre à mieux contrôler son image.

Les outils pédagogiques :  caméra, vidéoprojecteur, écran de projection, ordinateur.

À la fin de la formation
Parler en public, vous saurez…

Comprendre les mécanismes de la communication

Utiliser les bases en technique gestuelle et communication non verbale.
Décrypter les causes de l’incompréhension.
Identifier les différents contextes de la communication.

Parler en public et vaincre ses blocages

Diminuer le trac : conseils et techniques.
Dédramatiser les enjeux.

Se faire entendre

S’exprimer avec clarté, travailler la diction et l’élocution.
Gérer son temps de parole.

Gérer la prise de parole

Préparer un plan d’intervention et des fiches aide-mémoire.
Faire retenir, utiliser les exemples imagés, l’humour, etc.
Organiser ses idées : clarté et concision.
Soigner l’entrée en matière et la conclusion.

Improviser et réagir en situation difficile

Improviser, argumenter, convaincre sans temps de préparation.
Défendre sa position sans agressivité, se montrer constructif et convaincant.
Les figures de rhétorique qui permettent de répondre aux objections sans être déstabilisé.

Pédagogie de la formation
Parler en public

Tout d’abord, le formateur apporte des conseils sur le fond et la forme de la prise de parole en public au cours de brefs exposés théoriques immédiatement illustrés de cas pratiques et de courts extraits de films.  Le formateur prend appui sur l’expérience des participants et les échanges sont nombreux.

Ensuite, l’après-midi est entièrement consacré à des exercices filmés puis visionnés : jeux de rôles, exposés, mises en situation. Ces exercices sont commentés avec le groupe, la formatrice apporte ses conseils et son expertise lors de nombreux échanges. L’entraînement est personnalisé : chacun présente son intervention avec ses supports visuels devant les participants à l’occasion d’un « grand oral ».

L’enregistrement audiovisuel joue un rôle essentiel. Il permet au participant de prendre du recul, de juger de la pertinence des conseils donnés, d’apprendre à mieux contrôler son image, de juger objectivement de sa prestation.

Supports pédagogiques

Des supports pédagogiques variés et attractifs facilitent la mémorisation : diapositives illustrées (PowerPoint), extraits de films, pour les exercices la formatrice utilise une caméra, un vidéoprojecteur, un ordinateur.

À l’issue de la formation, un dossier complet est remis à chaque stagiaire contenant le sommaire du stage et la synthèse des apports théoriques, une bibliographie et une sitographie complémentaires.

Le + de Côté talents

Nous nous engageons à 2 passages au minimum pour chaque stagiaire sur des exercices pratiques différents.